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  • Ma séquence sur la germination s'étend sur toute la période 5. Nous allons essentiellement observer les caractéristiques nécessaires au bon développement des végétaux et plus particulièrement aux légumes-racines (graines de radis) et aux fleurs (graines de lin). Pour ce faire, les...

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  • Afin de renforcer le travail autour du calcul mental, voici quelques top-chrono adaptés à chaque type d'élèves. J'ai créé 3 niveaux pour que certaines difficultés n'en soient plus; le premier niveau permet aux élèves non-scripteurs de colorier la bonne réponse. Le passage à l'écrit est...

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  • Voici un jeu de numération exploitable sous différentes formes : remédiation, autonomie, petits groupes... Objectif travaillé : utiliser diverses représentations des nombres. Le but du jeu est de regrouper tout le matériel scolaire appartenant à chacune des trousses. Chaque trousse comporte...

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  • Deux petites idées à insérer dans un projet autour du corps humain. Ces deux productions permettent de mettre en évidence les différentes parties du corps ainsi que les principales articulations. Le squelette géant est une production collective; tous les élèves peuvent y participer...

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  • Après avoir fait de nombreuses recherches sur le carnet de lecteur, j'ai décidé de me lancer et d'en créer un adapté à ma pratique de classe. Les questionnaires classiques de compréhension n'étant pas adaptés, j'ai opté pour un outil plus ludique, plus interactif et plus large en termes...

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  • Sur le principe de  lilipomme , la machine des additions permet aux élèves de poser correctement leurs additions de grands nombres : prêter attention à la valeur de position de chaque chiffre, aligner les unités avec les unités, poser son addition en commençant par les unités, additionner...

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  • "Maîtresse, j'ai fini. Qu'est-ce que je fais maintenant?" Il devenait indispensable de créer un affichage informant les élèves de ce qu'ils sont autorisés à faire lorsqu'ils ont terminé un travail avant les autres. J'ai voulu cette affiche visuelle afin que tous les élèves, lecteurs comme...

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  • Après une première période difficile au niveau du comportement des élèves, j'ai décidé de mettre en place un contrat de comportement personnalisé pour chacun des élèves. Ce contrat vient en complément du système mis en place dans la classe de référence de l'élève. Il a pour but de...

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  • Après plusieurs séances de manipulation sur la comparaison de nombres, mes élèves ont toujours des difficultés pour identifier le plus grand ou le plus petit nombre parmi un choix de deux ou trois nombres. Lorsque le nombre est représenté sous forme de collections, cela ne pose pas de...

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  • ...parcours pédagogique adapté aux besoins de chaque élève. Ce document est rédigé par le coordonnateur de l'ULIS en concertation avec l'enseignant de la classe  de l'élève. Pour ma part, je rédige les PPI pendant les vacances de la Toussaint puisque les informations à renseigner sont...

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